 |
|
|
 |
|
|
|
 |
 |
|
|
|
「世界に通用するバレエ・ダンサーを輩出する!」と大きな目標を抱きつつ、 |
|
|
 |
|
|
|
「みんな仲良く気の合う仲間」とともに、「多くの生徒に対してバレエという |
|
 |
|
|
|
感動を与えたい!」という思いから教室がスタートしました。 |
|
 |
|
|
|
英国RAD(ロイヤル・アカデミ・オブ・ダンス)グレード試験、コンクール出場者 |
|
 |
|
|
|
対象の専門クラス等、目的に応じたクラスを設けて適切なクラス分けを行なう |
|
 |
|
|
|
事で、遊び心と集中力とを兼ね備え、情操教育の一環として礼儀や思いやり |
|
 |
|
|
|
のある人柄に育つよう焦らずじっくり指導していきます。 |
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
〜 理念 〜 |
|
 |
|
|
|
・ 多くの人に対し、バレエという感動を与える。 |
|
 |
 |
|
|
|
 |
 |
|
 |
|
|
・ バレエ教育には長い時間を要するため、音楽に触れる事から始まり、 |
|
|
|
 |
|
|
|
バレエの知識、テクニックを深められるよう、生徒の年齢や水準に合った |
|
| ■ 西根 千尋 / Chihiro Nishine |
|
 |
|
|
|
クラス運営を行なう事により、正しく指導するよう努める。 |
|
| ■ 椎山 一輝 / Ikki Shiiyama |
|
 |
|
| ■ 吉田 彩 / Aya Yoshida |
|
|
 |
|
|
・ バレエを習うことにおいて、バレエの楽しさを知り日本のバレエ文化に |
|
|
 |
|
|
|
貢献できる人を育てる。 |
|
| ■ 松尾 美紀 / Miki Matsuo |
|
 |
|
|
|
 |
|
| ■ 中井 ゆいな / Yuina Nakai |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|